5 sätt att använda Snapchat som ett lärande och lärande verktyg i högre utbildning

Observera: ”Den här artikeln publicerades ursprungligen på Brian Fanzos webbplats som ett gästblogginlägg.

De flesta är förmodligen överens om att den mest påverkande förändringen av PR, marknadsföring och / eller reklamindustrin under det senaste decenniet är utvecklingen av det digitala landskapet. Personligen minns jag inte ens sista gången när jag faktiskt använde min telefon för att ringa någon för en affärs- eller arbetsrelaterad fråga (okej, det var i går kväll, men du får min poäng). Plattformer för sociala medier gör kommunikationen snabbare, enklare och mer dynamisk och engagerande. Emojis och GIF lägger till ytterligare en engagemangsnivå i kommunikationsmeddelanden.

Under mina sju år som professor i PR, har jag sett att sociala medier snabbt stiger upp och dominerar fältet som de facto-metoden för att sprida en organisations budskap, engagera sig i allmänheten och behålla en fördel i mycket konkurrenskraftiga miljöer. Och när vi tänker på engagemang erbjuder butiker på sociala medier mer dynamiska sätt att nå ut till kunder, konsumenter, påverkare etc. I den här artikeln kommer jag att dela hur jag har använt Snapchat, specifikt, som ett undervisningsverktyg för öka engagemanget med studenter i mina klasser och hjälpa till att förbereda eleverna att engagera sig i branschen.

I. Humanisera läraren som en riktig person:

Detta är inte nödvändigtvis något jag medvetet gör, utan snarare är en medfödd biverkning av att använda sociala medier. Med det sagt är det förmodligen en av de viktigaste delarna av att vara på sociala medier. Studenter tenderar att vara rädda för lärare, mycket. Även om du kanske tror att du är den vänligaste personen på jorden, finns det ett kraftavstånd som skiljer lärare från elever. Att närma sig lärare, även när de ställer legitima klassrelaterade frågor, kan göra att eleverna känner sig skrämda och stressade. Att använda Snapchat tillsammans med Twitter och Facebook för att dela mitt personliga och professionella liv har hjälpt mig att kommunicera med eleverna att jag är en riktig person som dem. Jag skrattar, sover, jobbar, betygsätter tidningar, undervisar, shoppar, klagar (ibland) och uppskattar (aldrig !;). Men poängen är att dela vissa delar av mig själv i min "naturliga miljö" hjälper till att bygga en rapport med elever som annars inte skulle existera. Och detta är oerhört användbart för att underlätta deras lärande och engagemang i klassrummet.

II. Engagera studenter genom Snapchat Q & A & Geofilters

Det finns flera sätt att använda Snapchat för att engagera studenter. Att göra en Snapchat Q&A är en av mina favoriter. När du till exempel får en fråga från en student via e-post, snarare än att skicka tillbaka e-post, svara på den frågan via Snapchat. Jag kan nästan garantera att ett personligt svar från en professor kommer att blåsa bort en student. Det kopplar omedelbart dig, "överlägsen" och studenten. Plus, vem älskar inte att ta en paus från att svara och svara på e-postmeddelanden? Snapchat Q & A-metoden fungerar särskilt bra med de studenter som du redan har en bättre anslutning till. Ibland kan en enkel fråga och svar leda till en insiktsfull diskussion om ett klassämne eller karriärrelaterade frågor. Jag älskar det när dessa utökade diskussioner händer. I slutet av en Snapchat-fråga och svar kan du känna att du är närmare studenten och att studenten känner sig mer bekväm att prata med dig. Med "ansikte mot ansikte" och en-mot-en-kommunikation via Snapchat kan du överföra vad som skulle gå förlorat med hjälp av e-postmeddelanden.

Ett annat roligt sätt att involvera studenter är att be dem att skapa klassspecifika Geofilters (se bilden nedan). Mina elever älskar den här övningen, och ibland erbjuder jag dem extra kredit för att göra det. På detta sätt tjänar de kurskredit och lär sig en viktig taktisk skicklighet som gynnar deras karriärer - win-win. Nedan är ett exempel på en Geofilter skapad av en av mina elever som använder våra klass hashtags, #AZSM.

III. Märk eleverna och klassen

I dagens informations- och brusbelastade miljö är differentiering avgörande för att hjälpa en individ eller ett varumärke att sticker ut. Jag använder Snapchat för att ge mina elever ropa ut och lyfta fram deras prestationer. För några veckor sedan fick jag fyra studenter gå med mig på en #HootChat. Jag var så upphetsad att de tog hand om sin inlärning och sedan skapade denna Snapchat-berättelse (se bilden nedan). Flera individer och till och med Hootsuite själv pratade om de bidrag som dessa elever gav till diskussionen, och sedan delade jag feedbacken med eleverna. Cool, eller hur?

Men du kanske tänker, det är bra, men borde inte eleverna göra detta självmärke? Varför berömmer vi studenter för att göra det de ska?

Det viktigaste skälet är att många studenter INTE vet hur man använder sociala mediekanaler strategiskt för att märka sig själva, särskilt på en ny plattform som Snapchat. Genom att observera hur deras instruktörer använder sociala medier lär sig eleverna att imitera vårt beteende.

Intressant och oväntat började eleverna märka mig och ge mig rop (se bilden nedan). “Fantastisk lärare”? Tack hörni! * borstar tårar tillbaka *. Med vårterminen närmar sig ett slut och examen precis runt hörnet planerar jag att presentera några studenter som min snapchat "hjältar" för att visa upp sina prestationer. Jag planerar till och med att låta dessa "hjältar" ta över mitt snapchat-konto under en dag. Eftersom många av mina snapchat-anslutningar är yrkesverksamma i branschen, kan denna typ av varumärke ytterligare förbättra dessa studenters professionella rykte.

Bortsett från att lägga ut elevernas arbete och prestationer, tar jag också stora evenemang i våra klasser. Till exempel när vi har gästtalare, tar jag höjdpunkterna i deras samtal och deras sociala mediehandtag. Studenter har gynnat enormt av sådana virtuella anslutningar. Jag delar också roliga aktiviteter som vår klass gör, till exempel vår pizzafest i slutet av semestern. Ja! Kan inte vänta.

IV. Mentorskap och coachning av studenter i det virtuella utrymmet

En av de attraktiva egenskaperna hos Snapchat är att dess innehåll försvinner efter 24 timmar. Med andra ord ger det en känsla av anonymitet och integritet. Jag drar nytta av detta genom att använda plattformen för att coacha och mentorstudenter, särskilt i ämnen som de kanske annars känner sig obekväma att avslöja.

Tänk igen på den humaniserande aspekten - du kanske har studenter som är ovilliga att komma till din kontortid för att diskutera akademiska eller personliga frågor de står inför (Bekännelse: Jag har sällan studenter som kommer att prata med mig under mina kontortider om jag inte når ut till dem först för att schemalägga ett möte.) Medan jag hoppas att eleverna förstår att de kan kontakta mig personligen, och jag inte vill att de ska känna att de behöver gömma sig bakom den upplevda ”säkerheten” i en app, inser jag också att jag måste träffa studenter där de är på. Och den platsen sker ofta via deras smarttelefonskärmar och Snapchat nuförtiden.

Mot bakgrund av ovanstående sammanhang har jag skapat en #RockYourCareer-hashtagg för att erbjuda coaching och mentorskap till studenter på både Snapchat och Twitter. I den traditionella skolmiljön slutar ofta interaktion mellan lärare och lärare när skolan stängs. I dagens digitaliserade miljö kan den förbindelsen fortsätta att vara närvarande även efter att studenter och lärare har rumsligt separerade. Att göra denna typ av coachning har gett mig en stark känsla av inre uppfyllande.

V. Integrering med det större professionella samhället

Brian Fanzos publicerade en artikel, "Snapchat: Vad, var och varför jag är all-in," (kolla in det!). Bland de många goda skälen som han listar för att vara kär i Snapchat - som jag för övrigt håller med om - den som resonerade mest med mig är Snapchats förmåga att främja och vårda relationer och samhällen.

Varumärken får sina "autentiska" jag på Snapchat, människor ansluter sig - allt är bara en stor glad sammankopplad fantastisk fest. Och där jag står i det höga, kalla tornet i elfenbensfästningen, är detta en viktig aspekt.

Det största problemet jag ser i utbildningen är kopplingen mellan akademin och branschen. Det finns flera orsaker till den här kopplingen, och en av dem är definitivt att studenter inte integrerar sig med yrkesmiljön förrän det är dags att gå ut och jaga efter jobb.

Om du väntar tills du är på arbetsmarknaden för att få anslutning börjar du för sent! Eller åtminstone saknar studenter enorma möjligheter att ansluta sig och integreras med organisationer och proffs tidigare på college.

Som utbildare tror jag att en del av mitt jobb är att minska den klyftan genom att introducera studenter till branschen och att engagera sig med branschledare och påverkare. Jag gör detta genom ”traditionella” uppdrag, till exempel att låta studenter köra PR-kampanjer för riktiga organisationer; men jag har också starkt införlivande digitala verktyg som Snapchat för att få studenter att engagera sig med yrkesverksamma inom området. Inte bara kan du se vad andra gör, utan du kan också få en-mot-en förlovning med människor som du annars inte har haft en chans att träffa.

Hoppas att du gillade att läsa dessa fem tips. Och om du också går i högre utbildning, skulle jag gärna lära dig hur du använder plattformar på sociala medier för att interagera med dina elever!

Jag kopplar punkter mellan utbildning och teknik / sociala medier. Låt oss fortsätta konversationen på Twitter, Facebook, LinkedIn och Instagram.

Gå med mig varje onsdag kl. 17.00, EST för en veckovis live-show på Facebook, Classroom Without Walls - Use Technology to Reimagine Education, där ledande proffs, utbildare och jag diskuterar sociala medier, teknik, utbildning och innovation.